Preloader image
 

Normy się mylą.

Dlaczego wszystkie międzynarodowe normy przedstawiające pozycję człowieka siedzącego się mylą?

Poniżej mamy przykłady różnych międzynarodowych norm przedstawiających idealną pozycję siedzącą.

Gdy przeglądam te normy to zawsze zastanawiam się czy ich twórcy chociaż spróbowali w takiej pozycji wykonać jakąkolwiek czynność szkolną jak pisanie lub czytanie…

 

Obawiam się, że nie zrobili tego, ponieważ wtedy okazało by się, że to jest nierealne a pozycje te są po prostu abstrakcyjne.

 

Na szczęście coraz więcej uczonych odkrywa, że nasze ciało jest stworzone do ruchu i projektując meble do siedzenia powinniśmy ten ruch wpisać w założenia i wytyczne projektowe.

 

W fotelach biurowych jest to w miarę proste i dzieje się od wielu lat, fotele te mają wiele regulacji i mechanizmów, które pozwalają nam łatwo zmieniać pozycję siedzącą. Wśród krzeseł szkolnych sytuacja niestety ma się trochę inaczej, ponieważ są one ciągle traktowane po macoszemu, są na szczęście wyjątki i coraz więcej się mówi również o wprowadzeniu ruchu do szkół.

 

Krzesło holme zostało zaprojektowane od samego początku, aby umożliwić uczniom zmianę pozycji, posiada ono pozycję do aktywnej pracy oraz pozycję komfortową do słuchania.

 

Pozycja do aktywnej pracy jest pozycją, w której siedzenie jest pochylone do przodu, dzięki temu przybliżamy ucznia do jego pracy – jest mu łatwiej bez garbienia się czytać oraz pisać, dodatkowo pozycja ta zmienia kąt obrotu miednicy dzięki czemu jego kręgosłup jest w naturalnej pozycji.